EXPERIMENTS DE CICLE INICIAL

SETMANA DE LA CIÈNCIA 2914

LLAMINADURES AL BUIT.

AVUI HEM FET UN ALTRE EXPERIMENT. US DEIXO AQUEST PETIT REPORTATGE DE L'ACTIVITAT.

CIRCUIT ELÈCTRIC

Avui, un altre grup d'alumnes  de Cicle Superior ha fet un senzill muntatge de "circuit elèctric". Després de comprovar el seu funcionament, han comprovat que hi ha materials conductors  de l'electricitat i d'altres que no ho són(aïllants).

Els Jardins Submergits de La Selva

Vídeo explicatiu del Projecte Els Jardins Submergits de La Selva per l'entitat ambiental sense ànim de lucre S'Agulla

Els Jardins Submergits de La Selva from S'Agulla Educació Mediambiental on Vimeo.

El canó submarí de Blanes té una profunditat de més de 2.000m. A la capçalera, a les zones rocoses que situades entre 50-70m de profunditat, trobem aquests "boscos" de gorgònia vermella Paramuricea clavata.

Diving in the underwater canyon of Blanes (NW Mediterranean sea) from S'Agulla Educació Mediambiental on Vimeo.

TALLER D'EXPERIMENTS II

Avui els nens i nenes de Cicle Superior han fet un senzill muntatge de "circuit elèctric". Després de comprovar el seu funcionament, han comprovat que hi ha materials conductors de l'electricitat i d'altres que no ho són(aïllants).

TALLER D'EXPERIMENTS 1

 

Construcció d'una lupa

NOM DE L’EXPERIMENT:  Instruments per a millorar l’observació

Materials:

      Tarja de cartolina

      Cinta adhesiva transparent

      Comptagotes

      Aigua

Procediment: Construcció d’una lupa

La lupa és l’instrument òptic més simple, una lent convergent que s’utilitza mirant directament  els objectes per tal d’augmentar-ne les dimensions.

      Fes un forat de dos centímetres de diàmetre aproximadament en una tarja de cartolina.

      Tapa’l amb un tros de cinta adhesiva transparent.

       Amb un comptagotes col·loca una gota d’aigua sobre la cinta adhesiva  que cobreix el forat.

      Comprova, mirant a través seu  un escrit, que la gota d’aigua actua com una lupa.

DISSECCIÓ D'UNA FLOR

NOM DE L’EXPERIMENT: DISSECCIÓ D’UNA FLOR

Introducció:

Per diferenciar les parts d'una flor el més adequat és fer una dissecció. D'aquesta manera podem observar totes les seves parts i diferenciar-les.

Objectius de l'activitat:

1. Reconèixer les diferents parts de les flors.

2. Identificar les parts dels òrgans reproductors de les flors.

3. Utilitzar el nou vocabulari après per anomenar les diferents parts de la flor.

4. Descriure les parts de la flor i explicar les seves funcions.

Materials:

1. Flor
2. Tisores i/o bisturí
3. Safata
4. Pinces
5. Lupa de ma i binocular
6. Porta i cobreobjectes
7. Microscopi   

Procediment:

1.- En primer lloc farem una descripció externa de la flor.

Conteu el nombre de

•  Pètals:
• Sèpals:
• Estams:

2.- Separa amb les pinces el calze i la corol·la. A la flor hi queden els òrgans reproductors, és a dir, el pistil i els estams. Extreu-ne un estam amb les pinces i observa’l amb la lupa. Busca el lloc on es troben els grans de pol·len.


3.- Observa els grans de pol·len amb la lupa i el microscopi.

4.- Arrenca els estams amb les pinces, per deixar ben visible el pistil. DIBUIXA’L.

Observa’n l’extrem superior amb la lupa: probablement té un aspecte pelut o enganxós. T’imagines per què?

5.- Localitza l'ovari i talla’l per veure els òvuls. Observa’ls amb el microscopi i les lupes.

ANÀLISI DE LA PRÀCTICA I DIBUIXOS

L'efecte de la pluja àcida en les plantes.

EXPLICACIÓ:


Determinades substàncies, com ara el diòxid de sofre  ( SO₂ ) i els òxids  de nitrogen, es combinen amb la humitat  de l’aire  i formen àcids, que cauen arrossegats  per l’aigua de pluja.

Aquesta pluja s’anomena pluja àcida.

Els arbres afectats  per la pluja àcida  perden les fulles, redueixen el creixement , es debiliten i molts acaben morint.

Hem fet l'experiment i anirem observant els resultats per poder treure les conclusions.

CONCLUSIÓ:

Només ham germinat les llavors dels recipients 1 i 2, on no havíem posat vinagre. Això demostra que la pluja àcida pot afectar la germinació de les llavors igual que afecta  a la resta de la planta, als edificis, al sòl, a la vida a l'aigua dels mars, llacs...

Quin experiment t'ha agradat més?

Tècniques bàsiques de laboratori: reaccions químiques

OXIDACIÓ DELS METALLS (Maquinetes)

Resultat de l'experiment:

En pocs dies algunes hem obtingut resultats sorprenents, però esperat segons els nostres pronòstics. A les maquinetes de plàstic s'ha oxidat la fulla, algunes de metall no han patit cap canvi i en altres s'ha desfet completament la maquineta i ha quedat la fulla intacta i sense oxidar.

Aquests són els resultats!

OXIDACIÓ DELS METALLS

Us presentem l'últim experiment que hem fet. 

Molt divertit, curiós i amb uns resultats realment sorprenents.

Nosaltres sabem que algunes marques de maquinetes  afegeixen un metall que es diu magnesi per a la construcció del suport metàl·lic. La fulla que talla és d'acer a totes. Quan submergeixes la maquineta en aigua salada, el gas que és desprèn és hidrogen format per la reacció entre el magnesi i l'aigua. El metall magnesi s'oxida, però no s'oxida l'acer de la fulla que talla. Per tant el magnesi ha actuat com a protector de l'acer. A la maquineta de plàstic, la fulla no té protecció i per tant s'hauria d'oxidar.


Imatges de la preparació de l'experiment:

PASAPALABRA D'ANIMALS

EXPERIMENT SOBRE LA CÈL·LULA

Hem treballat a la classe la cèl·lula i hem completat aquesta feina amb un experiment de laboratori que consisteix en observar les cèl·lules vegetals de l'epidermis de la ceba. També hem fet de manera plàstica (amb plastilina) un model de cèl·lula vegetal i un altre de cèl·lula animal.

LA CÈL·LULA

La Cèl·lula from carol pc